جزوه

جزوه رو از اینجا کپی کنید

البته مسئولیت تایپش با آقای باقرزاده است

 ببینید                                    دانلود کن

آرزوی پیروزی

برای همه تان در آزمون پایانی آرزوی شادمانی و پیروزی دارم 

عکس شهید

عکس شهید مرتضی محمدیان

مارا چه شده است . عکس شهدا را می بینیم و عکس شهدا عمل می کنیم .

دانود با کیفیت

نمونه مقاله ای از یک دانشجوی کاردانی(درسطح عالی )

به نام عدالت گستر گیتی

یک مقاله از بچه های مرکز تربیت معلم اردبیل دیدم برای تمرین شما خوبه دقت کنید مقاله خوبیه نکات رو رعایت کرده .

به لینک زیر بروید تا دانلود کنید( عدالت اسلامی )

دانلود

نظر سنجی

لطفا در نظر سنجی شرکت فرمایید .

به سمت راست قسمت پیوندها رفته یکی از ۴ گزینه را انتخاب و تایید کنید.

 

مقاله ای در باره ارتباط شاگرد و معلم در چهارمکتب فلسفی

موضوع تحقیق :

رابطه معلم و شاگرد

در مکاتب مختلف

 

 استاد راهنما : جناب آقای دکتر محمد حسنی

 

محقق: سعید محمدیان حکمی  دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت 

 

ادامه نوشته

گزارشی از سمینار تطبیقی

========================================================================================================

 

موضوع:

اتاق فکر شهروندان فردا  

((آموزش پیش دبستانی ))

 استاد راهنما : جناب آقای دکتر محمود نیا

 سعید محمدیان حکمی  دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت 

 

 به نام خداوند بخشاینده و مهربان

  اتاق فکر شهروندان  فردا

 

مقدمه:

 

نخستين مكاني كه كودك پس از جداشدن از خانه و خانواده به آن وارد مي شود و حضور در فضاي جديد را تجربه مي كند، دوره پيش دبستاني است كه كودك با آموزش هاي رسمي و غيررسمي خود را براي ورود به جامعه بزرگ تر و برخورد با موانع و مشكلات آماده مي كند.نخستين بار در دنيا مراكز پيش دبستاني با هدف محروميت زدايي، فراهم كردن زمينه مساعد براي حضور مادران در جامعه و رشد كودكان ابعاد مختلف شخصيت كودكان شكل گرفت. در جامعه ما نيز تأسيس اين مراكز به 85 سال قبل بازمي گردد. تحقيقات بسياري، ضرورت وجود چنين مراكزي را تأييد مي كند. به نظرمي رسد امروزه با گسترش مراكز پيش دبستاني در سطح جامعه، توجه به شرايط و مختصات اين مدارس قابل تأمل است.

ادامه نوشته

نمونه ای از یک برنامه سالانه که در سال 86 تنظیم نموده ام

باسمه تعالی

برنامه سالانه ی مدرسه راهنمایی غیر انتفاعی خرد       سال تحصیلی 87 – 86

ماه های سال

هفته ها

مفاد اجرایی برنامه ی سالانه

مـــــــــــــاه مـــــــــــــــــــــهـــر

هفته اول

برنامه ریزی و اجرای برنامه های ویژه ی هفته ی دفاع مقدس و ولادت امام حسن مجتبی (ع) – برگزاری نماز جماعت و احکام ماه مبارک رمضان

برگزاری اولین جلسه ی شورای دبیران و انتخاب نماینده ی دبیران – تنظیم نهایی سازمان عملی و برنامه هفتگی

دریافت فایل مرجع جهت ثبت نام رایانه ای دانش آموزان در سیستم مدارس (GENEDU)

تهیه و تنظیم و توزیع دفاتر کلاسی

هفته دوم

برنامه ریزی تبیین لیالی قدر و مراسم شهادت حضرت علی (ع)

تکمیل نواقصات پرونده ی دانش آموزان و کارکنان مدرسه

ارسال دیسکت مشخصات فردی دانش آموزان به واحد امتحانات

هفته سوم

آماده سازی فضا ، دانش آموزان و همکاران جهت شرکت فعالانه در راهپیمایی روز جهانی قدس

صحافی و بایگانی لیست های نمرات شهریور و امتحانات غایبین

صحافی دفتر امتحانات سال 86 – 85 و اقدامات لازم جهت انسداد آن

هفته چهارم

تشکیل مجمع عمومی انجمن اولیاء و مربیان و مراسم هفته ی پیوند

فعال سازی تشکل های دانش آموزی و ثبت نام برای کلاس های آموزش خانواده و مجلات رشد

باردید ماهیانه مدیر از کلاس ها

برگزاری شورای ماهانه ی دبیران

چاپ و صحافی دفتر آمار سال جاری و اقدامات لازم جهت انسداد آن

 

ادامه نوشته

مقاله ای در مورد عدالت آموزشی

موضوع مقاله :

تأثیر عدالت در تربیت  

با نگاه نهج البلاغه

 استاد راهنما : خانم دکتر سوسن کشاورز

 محقق: سعید محمدیان حکمی  دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت 

 

به نام خداوند بخشاینده و مهربان

 

 

مقدمه

سخن‌ گفتن‌ از عدالت و زیبایی‌ آن‌، قدمتی‌ به درازای‌ کتیبة‌ کورش‌ و کتاب‌ جمهور افلاطون‌ (فیلسوف‌ یونانی‌ قرن‌ چهارم‌ پیش‌ از میلاد) دارد، و این‌، صرف‌نظر از تعالیم‌ آسمانی‌ تورات‌، انجیل‌، اوستا و قرآن‌ کریم‌ است‌ که‌ دعوت‌ به «عدل» و «احسان‌»، محور تمامی‌ آنهاست‌. با این‌ همه‌، بشر، همچنان‌ در اجرای‌ عدالت‌، احساس‌ ناتوانی‌ می‌کند و تنوّع‌ و پیچیدگی‌ تعاریف‌ عدالت و دشواری‌ انتقال‌ مفهوم‌ آن‌ از جامعه‌ای‌ و فرهنگی‌ به جامعه‌ و فرهنگ‌ دیگر، «ناتوانی‌» را به «نومیدی‌» نزدیک‌ کرده‌ است‌. نومیدی‌ از اجرای‌ عدالت‌، به نبود تعریف‌ یا راه‌کاری‌ از عدالت باز می‌گردد که‌ بتواند به صورتی‌ کاربردی‌ و عملی‌، به اجرای‌ عدالت بینجامد، به گونه‌ای‌ که‌ در همة‌ جوامع‌ (با اقوام‌، فرهنگ‌ها و ادیان‌ گوناگون‌) قابل‌ درک‌ و اجرا و ارزیابی‌ باشد.(حدیث مهر و زندگی مهر و آبان 85 شماره 31www.hawzeh.net  )

پیشینه تاریخی (علمی و پژوهشی)

بررسی مبانی نظری و ومتون تاریخی حاکی از قدمت اهمیت موضوع به اندازه تمام تاریخ است . در کتاب جمهوریت افلاطون به طور مفصل به توضیح و تببین عدالت«دیکیوسیون» پرداخته و آن را زیر بنای تشکیل دولت و اجتماع می داند برخلاف پروتوگراس که عدالت را موضوعی روشن می داند ، پس از آنهمه توضیحات آن را موضوعی مبهم برمی شمرد .تعابیری چون : فضیلت درونی و یک امر فطری – دادگری – تعادل و توازن – نقطه مقابل ظلم و از این قبیل ترادفات در جمهوریت موج می زند.با بررسی عدالت در نظام آکوییناس ورود به تعاریف و پرداخت های دینی آن آغاز شده است و تعابیری چون حق ، فضیلت اخلاقی ، عدالت توزیعی ، احسان و عادات خوب و پسندیده از این دسته اند.

آقای دکتر ماجد عرسان کیلانی اردنی از فلاسفه تعلیم و تربیت اسلامی در کتاب «فلسفه تربیت اسلامی» نیز عدالت را به عنوان قضاوت ، شهادت و داوری دانسته ، با احسان مقاسیه نموده و تعصب را نقطه مقابل عدل معرفی کرده و به بررسی تاثیرات آن در تربیت پرداخته است . بررسی عدالت در حوز های خانواده ، خویشاوندان ، امت اسلامی و انسانیت از اقدامات برجسته ایشان در این کتاب است .

آقای مصطفی دلشاد تهرانی نیزدر کتاب ماه مهر پرور به طور مفصل به بحث عدالت وتربیت در نهج البلاغه پرداخته البته به صورت مجزا موارد مهم قابل استفادی ذکر نموده اند .

همچنین در ماهنامه ها فصل نامه ها و مقالات و تحقیقات پژوهشی نیز با نگاهی به مکاتب مختلف ایسم ها و حتی بصورت تحلیلی به بررسی آزادی و عدالت پرداخته شده است . لیکن در اکثر این مقالات بحث بر تعریف و دامنه های عدالت متمرکز گردیده و بررسی هایی که از تأثیر گذاری بر تربیت و نظام آموزشی حکایت دارد ، بصورت نقادانه مطرح گردیده است. ولی کمتر با نگاه روایی و استفاده از مبانی غنی دین اسلام و مذهب کامل شیعه جعفری به این موضوع ورود نموده اند.

لذا با توجه به غنای فلسفی مکتب اسلام ومبانی سرشار از نظریات پر محتوی و قوی تربیتی دور از انصاف است که آب در کوزه را رها نموده و لب تشنه گرد جهان بگردیم . لازم دیدم بررسی تأثیرات عدالت و بی عدالتی را بر نظام آموزشی رسمی و غیر رسمی ، از نگاه مولی الموحدین حضرت علی «علیه السلام» و با نگاهی به نهج البلاغه مورد بررسی قرار دهم. امیدوارم خلأ موجود را پر نموده و مورد توجه مسئولین محترم و علمای تأثیرگذارتعلیم و تربیت واقع گردد. شاید مقدمات عدالت آموزشی را فراهم نماید .

ادامه نوشته